中文作为母语课程是由ABC 学院教研组团队，根据新加坡教育局指定的南洋大学编写的教材开发和完善的。我们的课程是通过研究筛选十多中国际中文教材后，慎重选用的最适合居住在中国大陆以外的中国华裔家庭的学生，考虑到他们实际语言环境、认知范畴和需求，包括生活学习方式都与生活在中文环境的学生有着巨大的差异。
课程结合了 IBPYP（IB小学课程） 的精髓和澳洲国家小学课程的教学主旨，同时采用跨学科语言学习理念，尽可能多的给学生提供最实用、最丰富的中文语言环境和文本，全科教学科目包括体育、科学、数学和中国艺术等学科。
ABC学院花了3年的时间来调整教材，目的就是为了在日常学习资料中更好地体现出澳大利亚学生的生活和文化价值观。所有教材和活动的设计均以Maggie超过15年的教学经验和研究为基础。自2019年以来，学校也积极听取了学生周一到周五的学习需求和反馈，创建了在线学习平台，其内容也在不断审核和更新。该计划收到了300多个家庭和学生的好评。
在完善传统汉语课程的教学方法和教学法时，校长Maggie采取大胆而创新的教学模式，旨在引入最高效的、最吸引中小学生的课程，将三大教学法，全面身体反应理论（TPR）、多感官学习和双语教学法纳入所有课程计划中。现在所有课程每周都必须有全身活动起来的教学活动，实施的结果是学生的参与度明显提高。教师不断尝试创造新的课堂活动，学习氛围积极愉快，学生学习的信心也增强了。
2020年，学校全面推出了全科课程，教学大纲不仅包括中文，每个学期还必须包括数学、科学、视觉艺术和体育等学科的教学内容。学生接触到的中文不仅仅是一个语言学习项目，同时也能在生活学习中深刻体验到中文的使用广度和深度，全面提高中文实用性的现实意义。教师参与改进计划，不断定制更新课件，以确保其有效性，从而保持各个级别的内容的相关性和高效性。该模式允许学生通过接触多学科知识和背景来发展和应用他们的中文技能。
对外汉语课程由一群在澳大利亚接受过教师培训的，有着丰富经验的对外汉语教师主持编写。学生们非常喜欢互动而有趣的学习环境和教学风格。所有教师均接受过澳洲本地培训，目前在知名学校任教。教科书也是经过精挑细选，最适合 ELC 和小学阶段的学生。我们已经完成了初中和高中第二语言课程的课程设计，可以满足希望将汉语作为高考科目之一的学生的需求。
